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REFLEXOLOGIE, PERINATALITE & RELATION D'AIDE

Représentation de la formation : PACK PRISE DE CONSCIENCE

PACK PRISE DE CONSCIENCE

Formation Ă  distance
Accessible
Durée : 70 heures (10 jours)
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Formation créée le 07/10/2023. DerniÚre mise à jour le 22/02/2024.

Version du programme : 1

Programme de la formation Version PDF

Ce pack comporte les 3 formations DE MÉMOIRE DE BÉBÉ : - LES MÉMOIRES ÉMOTIONNELLES DE LA VIE PRÉNATALE - LES MÉMOIRES ÉMOTIONNELLES DE LA NAISSANCE - LE TRANSGÉNÉRATIONNEL PÉRINATAL En option, vous pouvez souscrire Ă  la formation COMMENT RESPECTER L'INTÉGRITÉ DE LA BOUCHE DES BÉBÉS ET DE LEURS COMPÉTENCES ALIMENTAIRES. Vous pouvez dĂ©couvrir le programme de chacune des formation dans le contenu pĂ©dagogique ci-dessous. Vous retrouverez l'ensemble des informations pour chaque session en retournant dans le catalogue de formation pĂ©rinatalitĂ© en cliquant sur la formation concernĂ©e. L'ensemble des dates y sera mentionnĂ©. Le tarif indiquĂ© s'entend rĂ©duction incluse de 8%. La souscription au pack de formation vous offre la possibilitĂ© de rĂ©gler jusqu'en 7 mensualitĂ©s. TARIF Option "Comment respecter l'intĂ©gritĂ© de la bouche des bĂ©bĂ©s et de leurs compĂ©tences alimentaires" : Pack "Particulier" pour un financement en fonds propre +552 euros Pack "IndĂ©pendant" ou "entreprise" pour un financement + 690 euros

Objectifs de la formation

  • Accompagner les difficultĂ©s liĂ©es Ă  la MaternitĂ©, du dĂ©sir de grossesse au post partum,
  • Mettre du sens sur ces problĂ©matiques,
  • Etre en capacitĂ© de construire un gĂ©nosociogramme et de l'analyser,
  • RĂ©intĂ©grer la mĂšre et l'enfant dans l'histoire familiale.
  • Identifier, comprendre, approfondir et libĂ©rer les expĂ©riences et mĂ©moires psycho-Ă©motionnelles de la vie prĂ©natale via un accompagnement verbal et sensitif.
  • Comprendre le mĂ©canisme d'enregistrement inconscient des mĂ©moires Ă©motionnelles
  • Être en capacitĂ© d'identifier l'origine des comportements et Ă©motions confrontantes via les mĂ©moires Ă©motionnelles de vie prĂ©natale et naissance
  • Être en capacitĂ© d'accompagner des adultes en leur donnant les clĂ©s de comprĂ©hension de leurs difficultĂ©s comportementales via leur rĂ©cit de naissance / vĂ©cu intra utĂ©rin (ou mĂ©moires familiales) et les outils de rĂ©Ă©ducation adaptĂ©s
  • Être en capacitĂ© d'accompagner les jeunes parents en leur donnant les clĂ©s de ParentalitĂ© liĂ©es au vĂ©cu intra-utĂ©rin et Ă  la naissance de leur enfant.
  • Accompagner dans la libĂ©ration des mĂ©moires de vie prĂ©natale et naissance via l'identification, la comprĂ©hension et des outils de libĂ©ration telle la visualisation
  • Pour l'option COMMENT RESPECTER L'INTÉGRITÉ DE LA BOUCHE DES BÉBÉS ET DE LEURS COMPÉTENCES ALIMENTAIRES
  • DĂ©velopper un autre regard sur la prise en charge de l'oralitĂ© et de la problĂ©matique des freins restrictifs buccaux
  • Comprendre l’OralitĂ© au travers de la problĂ©matique des freins restrictifs buccaux chez le nouveau-nĂ© et le nourrisson.
  • Accompagner la mĂšre, soutenir l’enfant Ă  travers un accompagnement psycho-Ă©motionnel et corporel.
  • Etre capable de faire les liens entre les problĂ©matiques des freins restrictifs et de l'oralitĂ© et l'histoire psycho-Ă©motionnelle du bĂ©bĂ© et de sa mĂšre.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnels de la santĂ©,
  • Professionnels de la gestion du stress, rĂ©flexologue, kinĂ©siologue
  • Professionnels du bien-ĂȘtre et de l’esthĂ©tique,
  • Titulaires d’une licence en psychologie, psychothĂ©rapie, Professionnels de la relation d’aide
  • Professionnels de la santĂ© spĂ©cialisĂ©s auprĂšs de la femme enceinte et / ou du nourrisson,
  • Doulas, Accompagnantes Ă  la ParentalitĂ© / PĂ©rinatalitĂ©, Professionnels de la pĂ©rinatalitĂ© ou professionnels spĂ©cialisĂ©s en PĂ©rinatalitĂ©
  • SpĂ©cialistes en allaitement, DU de lactation et consultantes IBCLC
  • Notre organisme Ă©tant certifiĂ© QUALIOPI, vous pouvez prĂ©tendre Ă  une prise en charge auprĂšs de votre OPCO ou autre financeur. Vous devrez alors vous inscrire en tant qu'indĂ©pendant ou entreprise.
  • Nos formations ne sont pas Ă©ligibles au CPF.
Prérequis
  • Être dans la cadre de formation continue pour une Ă©volution professionnelle
  • OU ĂȘtre en projet de reconversion professionnelle
  • Sur motivation personnelle, Ă  dĂ©velopper lors du questionnaire prĂ©alable aux inscriptions plus Ă©change tĂ©lĂ©phonique ou mail. Joindre CV et lettre de motivation dans le cadre d'un projet de reconversion professionnelle.

Contenu de la formation

  • JournĂ©e 1_LES MÉMOIRES ÉMOTIONNELLES DE VIE PRÉNATALE
    • J1_MATIN
    • PrĂ©sentation des MĂ©moires Emotionnelles et des rĂ©sonances transgĂ©nĂ©rationnelles
    • L’importance des Ă©motions et le cerveau limbique
    • Le cycle de 27 mois de Jean-Philippe Brebion
    • Conseils pratiques au praticien, posture professionnelle
    • PrĂ©cautions, risques et interdits
    • L’EMPREINTE DU NON DESIR et ses sous-catĂ©gories notamment : Les contextes de gestation gĂ©nĂ©rant un non-dĂ©sir apparent L'absence de PĂšre Le DĂ©ni de grossesse Les grossesses via parcours PMA et l'incidence psycho-Ă©motionnelle possible sur la grossesse et le bĂ©bĂ© adulte en devenir
    • J1_APRES-MIDI
    • Identifier, comprendre, libĂ©rer cette mĂ©moire Ă©motionnelle via diffĂ©rents outils de libĂ©ration : accompagnement verbal, visualisation, outils d'Art ThĂ©rapie, Jeu D'Origine De MĂ©moire de BĂ©bĂ©.
    • Exemples de cas pratiques et expĂ©rimentation
    • Accompagner les parents d'un bĂ©bĂ© / enfant empreint d'un non dĂ©sir
    • Accompagner l'Adulte empreint d'un non dĂ©sir
    • Les tentatives d'avortement et l'IVG : l'empreinte pour la grossesse Ă  suivre et les basiques pour l'accompagnement de la Femme l'ayant vĂ©cu.
  • JournĂ©e 2_LES MÉMOIRES ÉMOTIONNELLES DE VIE PRÉNATALE
    • J2_MATIN
    • Questions / RĂ©ponses
    • Rappels du jour 1 et complĂ©ments
    • Cas pratiques et expĂ©rimentation
    • L’empreinte de la prĂ©fĂ©rence de sexe : identifier, comprendre, libĂ©rer cette mĂ©moire Ă©motionnelle
    • J2_APRES-MIDI
    • Le genre dans notre sociĂ©tĂ© actuelle Ă  la lecture des mĂ©moires inconscientes (entre mĂ©moires transgĂ©nĂ©rationnelles et incidences possibles dans l'avenir)
    • Outils de visualisation, de libĂ©ration
    • ExpĂ©rimentation et travail pratique
    • Visualisation / MĂ©ditation guidĂ©e
  • JournĂ©e 3_LES MÉMOIRES ÉMOTIONNELLES DE VIE PRÉNATALE
    • J3_MATIN
    • Rappel des jours prĂ©cĂ©dents
    • L’empreinte du DEUIL PERINATAL : identifier, comprendre, libĂ©rer cette mĂ©moire Ă©motionnelle
    • Les grossesses post FC, IVG, IMG
    • Grossesse et dĂ©cĂšs durant la gestation : l'accompagnement de la future mĂšre et celui de l'enfant / adulte empreint du deuil
    • Outils de visualisation, de libĂ©ration
    • J3_APRES-MIDI
    • Les pertes gĂ©mellaires : accompagner et libĂ©rer l'adulte
    • ExpĂ©rimentation et travail pratique
    • Validation des connaissances
    • Questions / RĂ©ponses
    • Bilan et Ă©valuation de la formation
  • Jour 1_LES MÉMOIRES ÉMOTIONNELLES DE NAISSANCE
    • J1_MATIN
    • PrĂ©sentation des MĂ©moires Emotionnelles et RĂ©sonances transgĂ©nĂ©rationnelles
    • L’importance des Ă©motions et le cerveau limbique
    • Le cycle de 27 mois de Jean-Philippe Brebion
    • Conseils pratiques au praticien, posture professionnelle, PrĂ©cautions, points de vigilance, risques et interdits
    • PrĂ©sentation gĂ©nĂ©rale des MEMOIRES EMOTIONNELLES DE LA NAISSANCE et notre programme de formation
    • Les outils d'Identification des MĂ©moires Emotionnelles de la Naissance et l'importance de recontextualiser
    • L'EMPREINTE de "NAISSANCE FACILE"
    • J1_APRES-MIDI
    • LA GROSSESSE GEMELLAIRE : empreinte et conseils aux parents dans l'accompagnement de leurs enfants
    • ExpĂ©rimentation et travail pratique
    • Les empreintes de naissances : PrĂ©maturitĂ©, Mise en couveuse. Les identifier, les comprendre, les libĂ©rer via des outils de visualisation
    • L'ABSENCE DE PERE lors de la Naissance : consĂ©quences psycho-Ă©motionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libĂ©ration de l'Adulte
    • LA NAISSANCE PREMATUREE : empreinte, consĂ©quences psycho-Ă©motionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Les consĂ©quences possibles dans l'Arbre gĂ©nĂ©alogique. Outils d'accompagnement et de libĂ©ration de l'Adulte. Conseils aux parents.
    • LA MISE EN COUVEUSE : empreinte, consĂ©quences psycho-Ă©motionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libĂ©ration de l'Adulte. Conseils aux parents.
    • Cas concrets dĂ©veloppĂ©s pour chaque type d'empreinte. ExpĂ©rimentation et travail pratique
  • JournĂ©e 2_LES MÉMOIRES ÉMOTIONNELLES DE NAISSANCE
    • J2_MATIN
    • Rappels du jour 1, Questions / RĂ©ponses
    • LA NAISSANCE DECLENCHEE : empreinte, consĂ©quences psycho-Ă©motionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libĂ©ration de l'Adulte. Conseils aux parents.
    • LA NAISSANCE SOUS PERIDURALE : empreinte, consĂ©quences psycho-Ă©motionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libĂ©ration de l'Adulte. Conseils aux parents.
    • LA NAISSANCE SOUS ANESTHESIE GENERALE : empreinte, consĂ©quences psycho-Ă©motionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libĂ©ration de l'Adulte. Conseils aux parents.
    • Cas concrets dĂ©veloppĂ©s pour chaque type d'empreinte. ExpĂ©rimentation et travail pratique
    • J2_APRES-MIDI
    • LA NAISSANCE AVEC FORCEPS / VENTOUSE : empreinte, consĂ©quences psycho-Ă©motionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libĂ©ration de l'Adulte. Conseils aux parents.
    • LA NAISSANCE PAR CESARIENNE : empreinte, consĂ©quences psycho-Ă©motionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libĂ©ration de l'Adulte. Conseils aux parents.
    • LA NAISSANCE AVEC CIRCULAIRE DU CORDON : empreinte, consĂ©quences psycho-Ă©motionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libĂ©ration de l'Adulte. Conseils aux parents.
    • LA NAISSANCE PAR LE SIEGE : empreinte, consĂ©quences psycho-Ă©motionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libĂ©ration de l'Adulte. Conseils aux parents.
    • Visualisation / MĂ©ditation guidĂ©e
  • JournĂ©e 3_LES MÉMOIRES ÉMOTIONNELLES DE NAISSANCE
    • J3_MATIN
    • Rappel des jours prĂ©cĂ©dents : Questions / RĂ©ponses
    • LA NAISSANCE RAPIDE : empreinte, consĂ©quences psycho-Ă©motionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libĂ©ration de l'Adulte. Conseils aux parents.
    • LA NAISSANCE POST-TERME : empreinte, consĂ©quences psycho-Ă©motionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libĂ©ration de l'Adulte. Conseils aux parents.
    • LE DECES DU BEBE A LA NAISSANCE : empreinte, consĂ©quences psycho-Ă©motionnelles sur les enfants nĂ©s ou grossesses suivantes. Les consĂ©quences possibles dans l'Arbre gĂ©nĂ©alogique. Outils d'accompagnement et de libĂ©ration de l'Adulte. Conseils aux parents.
    • LE DECES D'UN GRAND-PARENT DANS LA PERIODE DE NAISSANCE : empreinte, consĂ©quences psycho-Ă©motionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Les consĂ©quences possibles dans l'Arbre gĂ©nĂ©alogique. Outils d'accompagnement et de libĂ©ration de l'Adulte. Conseils aux parents.
    • Cas concrets dĂ©veloppĂ©s pour chaque type d'empreinte. ExpĂ©rimentation et travail pratique
    • J3_APRES-MIDI
    • LE DECES DE LA MAMAN A LA NAISSANCE : empreinte, consĂ©quences psycho-Ă©motionnelles sur l'enfant adulte en devenir et les enfants nĂ©s. Les consĂ©quences possibles dans l'Arbre gĂ©nĂ©alogique. Outils d'accompagnement et de libĂ©ration de l'Adulte. Conseils aux parents.
    • L'HEMORRAGIE DE LA DELIVRANCE : empreinte, consĂ©quences psycho-Ă©motionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Les consĂ©quences possibles dans l'Arbre gĂ©nĂ©alogique. Outils d'accompagnement et de libĂ©ration de l'Adulte. Conseils aux parents.
    • Questions / RĂ©ponses
    • Rappels des fondamentaux
    • Validation des connaissances
    • Bilan et Ă©valuation de la formation
  • Jour 1_MATIN_LE TRANSGÉNÉRATIONNEL PÉRINATAL
    • PrĂ©sentation des participants et de la formatrice
    • PrĂ©sentation de la formation et de l'intĂ©rĂȘt du travail d'investigations personnelles et familiales entre chaque journĂ©e de formation
    • Avertissements, recommandations, Ă©thique et confidentialitĂ©
    • Exercice pratique
  • Jour 1_APRES-MIDI_LE TRANSGÉNÉRATIONNEL PÉRINATAL
    • Questions-RĂ©ponses
    • ThĂ©orie : Qu'est-ce que la PsychogĂ©nĂ©alogie ? Ses objectifs, ses buts, son utilisation.
    • MĂ©ditation dĂ©diĂ©e
    • Exercice pratique de l'Arbre Minute
    • DĂ©codage de l'Arbre Minute
  • Jour 2, 3 semaines aprĂšs 1__LE TRANSGÉNÉRATIONNEL PÉRINATAL
    • DĂ©briefing du travail personnel rĂ©alisĂ© au cours des 3 semaines Ă©coulĂ©es
    • PrĂ©sentation d'un Arbre gĂ©nĂ©alogique
    • Construction, dynamique de l'arbre et son Analyse
  • Jour 2_APRÈS-MIDI_LE TRANSGÉNÉRATIONNEL PÉRINATAL
    • TRANSGÉNÉRATIONNEL & MATERNITÉ :
    • Le Projet bĂ©bĂ©
    • La Gestation et ses difficultĂ©s
    • La Naissance
    • Le Post Partum
    • ThĂ©orie, exemples et pratique
  • Jour 3, 3 semaines aprĂšs J2_MATIN_LE TRANSGÉNÉRATIONNEL PÉRINATAL
    • DĂ©briefing du travail personnel rĂ©alisĂ© au cours des 3 semaines Ă©coulĂ©es
    • TRANSGÉNÉRATIONNEL & TRAUMATISMES :
    • Les violences intra-familiales
    • Les Abus et incestes
    • ThĂ©orie, exemples et pratique
  • Jour 3_APRÈS-MIDI_LE TRANSGÉNÉRATIONNEL PÉRINATAL
    • Suite du TRANSGÉNÉRATIONNEL & TRAUMATISMES :
    • Guerre, attentat, famines et Ă©pidĂ©mies
    • ThĂ©orie, exemples et pratique
    • Questions-RĂ©ponses
  • Jour 4, Ă  la suite de J3_MATIN_LE TRANSGÉNÉRATIONNEL PÉRINATAL
    • Questions-RĂ©ponses
    • SynthĂšse des 4 jours
    • Exemples de cas pratiques et mise en situation professionnelle
  • Jour 4_APRÈS-MIDI_LE TRANSGÉNÉRATIONNEL PÉRINATAL
    • Rappel des recommandations dans la pratique
    • Rappel de la mise en pratique en consultation
    • Quiz de fin de formation
    • ClĂŽture
  • OPTION_J1_COMMENT RESPECTER L'INTÉGRITÉ DE LA BOUCHE DES BÉBÉS
    • ProblĂ©matique des freins restrictifs buccaux chez le nouveau-nĂ© et le nourrisson.
    • Recontextualisation de l'apparition de la problĂ©matique des Freins Restrictifs Buccaux et de leur prise en charge.
    • Accompagner les consĂ©quences des FrĂ©nectomies sur les parents et l'enfant (relationnel, douleurs, Ă©motionnel, nouvelle expĂ©rience dans la bouche...).
    • ComprĂ©hension de l’impact chez la mĂšre et l’enfant Ă  travers la lecture des mĂ©moires Ă©motionnelles de vie prĂ©natale, naissance et familiale.
    • Illustrations de cas pratiques.
  • OPTION_J2_COMMENT RESPECTER L'INTÉGRITÉ DE LA BOUCHE DES BÉBÉS
    • Rappel du jour prĂ©cĂ©dent.
    • Que peut rĂ©vĂ©ler un frein restrictif de l'histoire individuelle et familiale ?
    • La loi des similitudes entre sphĂšre ORL et pĂ©rinĂ©e.
    • De la succion Ă  la verbalisation.
    • RĂ©flexions autour des consentements, abus, violences dans l'accompagnement des difficultĂ©s alimentaires notamment chez les prĂ©maturĂ©s ou bĂ©bĂ©s fragiles.
    • Prise en charge psycho-Ă©motionnelle et corporelle.
    • Conseils pratiques sur la posture professionnelle.
  • OPTION_J3_COMMENT RESPECTER L'INTÉGRITÉ DE LA BOUCHE DES BÉBÉS
    • Rappel des jours prĂ©cĂ©dents.
    • Accompagnement verbal.
    • Techniques manuelles : dĂ©monstrations et mises en pratiques.
    • Cas pratiques.
    • Questions-RĂ©ponses.
    • SynthĂšse de la formation.
Équipe pĂ©dagogique

RESPONSABLE PEDAGOGIQUE : Anne MARMAGNE Formatrices en Périnatalité : Isabelle LEFEBVRE ancienne sage-femme diplÎmée en lactation et Praticienne en Psychogénéalogie, Marion ARIZZI ostéopathe spécialisée en périnatalité, Anne Marmagne réflexologue analyste spécialisée en périnatalité, Audrey JEANNIERE consultante périnatale. Formatrices en Réflexologie : Cathy BRYCKAERT réflexologue et praticienne en relation d'aide, Anne MARMAGNE réflexologue analyste spécialisée en périnatalité. Formatrice en Posture d'Accompagnant & Relation d'Aide : Cathy BRYCKAERT réflexologue et praticienne en relation d'aide.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Exercices pratiques
  • ContrĂŽle continu des connaissances par des questionnements et observations de mises en situation professionnelles
  • Mesure de satisfaction sous forme de questionnaire d’évaluation, Ă  chaud (fin de formation) et Ă  froid (suivi Ă  6 mois)
  • Certificat de rĂ©alisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
  • Bibliographie
  • Groupe Facebook dĂ©diĂ© avec la formatrice
  • Support de formation en version pdf
  • ExposĂ©s thĂ©oriques
  • Etude de cas concrets
  • Groupe facebook dĂ©diĂ© pour Ă©changer et se soutenir en tant que praticiens formĂ©s
  • Salle de formation interactive. Inscription Ă  la plateforme via un lien d’enregistrement envoyĂ© la veille de la formation, l’authentification effectuĂ©e, un lien d’accĂšs Ă  la salle virtuelle est envoyĂ© aussitĂŽt par zoom.
  • Support de cours
  • Supports vidĂ©os
  • DĂ©monstrations par la formatrice sur poupon
  • Plateforme Extranet pour la mise Ă  disposition des ressources pĂ©dagogiques et Ă©changes entre apprenants

Qualité et satisfaction

Vous retrouverez l'ensemble des avis et taux de satisfaction dans le programme de chacune des formations proposées dans ce pack

DĂ©lai d'accĂšs

2 semaines

Accessibilité

Pour suivre correctement les formations à distance, Merci de vous assurer d'avoir une connexion internet stable et du matériel informatique équipé d'une caméra et d'un micro. Voir les dates des différentes sessions directement dans les formations concernées par ce pack.